Фрагмент занятия по обучению детей шахматам.

 

Шахматы- это интересно

И для головы полезно,

Это много друзей,

Вместе с другом веселей!

 Экспериментальная деятельность во второй младшей группе "Опыты с водой и бумагой"

Все дети любят играть с водой, плескаться, пускать и топить в ней различные предметы. Игры с водой дают возможность не только заинтересовать малышей, но и лучше узнать окружающий мир неживой природы и изучить свойства воды. 

 Пара часов и карусель готова! Малыши с удовольствием прокатились на яркой карусели, развивая речь, внимание, быстроту и многие другие умения и навыки.

"Праздник осени"

 Ты как солнца яркий лучик,

Выходящий из-за тучек.

Ты как аленький цветок,

Как счастливый ангелок.

Лишь в любви расти желаю,

Ты в руках держи успех.

С днем рождения поздравляю,

Пусть всегда звучит твой смех.

Чаще маме улыбайся,

И сияют пусть глаза.

И подарков пожелаю

Только лучших для тебя.

 В нашей группе стартовал проект " Книга интереоных опытов". Участниками являются дети, педагоги и родители.Дети с удовольствием занялись опытно- экспериментальной деятельностью!

 Всем доброго вечера благодарю, что нашли возможность прийти сегодня вечером на встречу посвященную такому важному вопросу развития, как развитие самостоятельности у детей. В нашем детском коллективе на сегодняшний день 30 детей, некоторые ребята перешли из группы раннего возраста, а некоторые перешли и влились в коллектив только.

На данный момент детям нашли группы от 3 до 4 лет, этот период условно можно назвать «Я сам» или «кризис с трех лет». Именно в данный момент необходимо развивать самостоятельность в детях, а не тогда когда уже пойдут в школу. Мы взрослые должны поддерживать детей в этом, набравшись терпения, а не как это часто бывает в историях, из-за нехватки времени, делая все за ребенка, впоследствии сталкиваясь с проблемой не сформированных навыков самостоятельности, самообслуживания. Этим мы причиняем вред ребенку. А ведь уже к трем годам у детей четко появляется стремление к самоутверждению. Давайте совместно в ходе нашей встречи обсудим, что же нужно для выполнения детьми и чем мы можем помочь своим детям для развития самостоятельности. Напоминаю, что по закону образования, основными воспитателями своих детей являются родители, а современные дошкольные образовательные учреждения даны вам в помощь. Хочу обратить ваше внимание на то, что без самостоятельности задерживается развитие ребенка. В связи с этим, призываю вас запастись терпение и содействовать в решении данного вопроса педагогам. От нас с вами, зависит насколько развитым, успешным и самостоятельным будет ребенок. Ведь самостоятельные дети - это развитые дети! Так же во время нашей встречи я хочу познакомить вас с решением Д. О. О., сеткой образовательной деятельности, обращаю ваше внимание на работу нашей группы учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка в рамках ФГОС. С понедельника, в группе стартует проект «Моя книга интересных опытов», предлагаю всем принять активное участие, Всем спасибо за внимание! Хорошего вечера!

Сегодня состоялось пробное занятие по обучению детей шахматам.Несмотря на возраст детей, они с огромным восторгом окунулись в этот поистине королевский вид игры!

 

 

Уважаемые родители, согласно указу президента Р.Ф. сегодня мы отмечаем официально праздник пап☝️В этой связи , поздравляю всех пап нашей группы , так как именно Вы являетесь опорой семьи! Желаю счасья, здоровья, всегда быть вместе со своими детьми, окружая их заботой, вниманием и любовью, мы теперь с вами одна большая и дружная семья.♥️

  

Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию 

Цель: Формировать умения детей анализировать, делать выводы на основе опытно-экспериментальной деятельности. Расширять знания о свойствах воды. Развивать умение выражать мысли с помощью речи, умение сравнивать. Воспитывать навыки безопасного поведения, аккуратность, интерес и опытно-исследовательской деятельности.

Оборудование: фартуки,нарукавники,трубочки,схемы,вода,молоко,перчатки,салфетки, стаканчики, ложки.

Организационный момент:

Здравствуйте взрослые,

Здравствуйте дети,

Здравствуйте, здравствуйте все, все на свете.

В круг скорее соберёмся

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Давайте подарим свои улыбки всем гостям и друг другу.

В : Ребята, посмотрите что это у нас под ёлочкой, что-то новенькое.

Д: Конверт.

В: Разрешите мне открыть его. Вскрываем конверт. Кто-нибудь скажет, что здесь написано?

Д:Предполагаемые ответы детей.

В:Позвольте, я прочту “Вы слышали о воде”?

Вы слышали о воде?

Говорят, она в ведре!

В луже,море,океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё всем не умыться,

Не наесться, не напиться

Смею всем я доложить!

Без неё нам не прожить!

А что вам известно о воде?

Д: Предполагаемые ответы детей.

В: А где мы можем узнать о её свойствах?

Д: В нашей лаборатории.

В: Предлагаю надеть фартуки и нарукавники и пройти в лабораторию.

Работая в лабораторию необходимо соблюдать ряд правил.

Д: Ответы детей.

В: А кто забыл, тот может посмотреть.

Д: Указывают на памятку.

В: Итак, изучив схемы,которые лежат перед вами,вы можете приступать к работе.

После проведения опыта, обязательно зафиксируйте результат. (в виде рисунка, схемы)

Проведение опытно-экспериментальной деятельности.

Опыт 1 – не имеет вкуса

Опыт 2 – не имеет цвета

Опыт 3- не имеет запаха

Опыт 4- не имеет формы

Опыт 5- Льётся

В:Ребята, в конверте ещё два листа. Чтобы это могло значить?

Д: Ответы детей (схема игр)

В: Выберите пожалуйста, в какую игру мы будем играть. Физминутка-проведение игры.

В: Ребята,давайте посмотрим, какие выводы вы сделали?

Д: Вывешивают на доску свои рисунки, презентуя их.

Рефлексия:

В: Ребята, что вам сегодня понравилось больше всего? В чём вы испытывали трудности? Кто и как всем помог справиться?

Д: Ответы детей.

В: Мне тоже очень понравилось вместе с вами проводить опыты. Вы большие молодцы и я хочу наградить вас памятными медалями

 Лэпбук «Шахматы и дети»

Согласно древней легенде,шахматы представляют собой игру,зародившуюся в Индии. В средние века эта удивительная игра появилась и в Европе. Постепенно фигуры видоизменялись и дошли до наших дней.

Сегодня дети уже с дошкольного возраста обучаются этой игре и в игрой форме,непринужденной обстановке с большим удовольствием постигают азы этой поистине королевской игры,окунувшись в мир шахмат. Значение игры переоценить невозможно. Игра в шахматы развивает внимание,память,мышление,влияет на развитие интеллектуальных способностей в целом. Более того,эта уникальная игра несет в себе огромный воспитательный характер,так как в ее ходе у детей формируются терпеливость,усидчивость,вежливость,организованность и так далее. Безусловно все ребята в ходе игры мыслят,анализируют,сравнивают,решают логические задачи,концентрируя свое внимание. Благодаря шахматам дети становятся самостоятельными и коммуникабельными.

Сегодня,в условиях,сложившихся по объективным причинам,мы продолжаем работу по освоению шахмат,благодаря техническим средствам обучения,мы продолжаем играть. Шахматы нас объединяют. родители присоединились к нам обучаясь и играя вместе с нами.

Друзья,сделайте шаг в этот поистине волшебный мир,а научившись играть в шахматы-вы научитесь многому!